Estudio Sociológico de la Educación en España 2026
Cómo nos educamos los españoles
El primer estudio que mide cómo se configura la educación
de las personas: de dónde procede, cómo se adquiere
y qué función cumple en su vida.
El problema
Una visión fragmentada de la educación
Por qué el Atlas Educa
La mayoría de los estudios sobre educación ofrecen una visión incompleta:
o se limitan al sistema educativo formal, o excluyen a gran parte de la
población, o analizan únicamente aspectos parciales de una realidad mucho
más amplia.
El resultado es una comprensión fragmentada que dificulta la toma de decisiones y limita el desarrollo de estrategias efectivas.
El resultado es una comprensión fragmentada que dificulta la toma de decisiones y limita el desarrollo de estrategias efectivas.
Hasta ahora.
Atlas Educa surge como una nueva referencia para abordar este desafío:
un marco de análisis completo que permite interpretar la educación en
toda su dimensión y anticipar su evolución.
El Atlas Educa es el único proyecto que:
El Atlas Educa es el único proyecto que:
- Abarca todos los ámbitos de la educación (formal, no formal e informal).
- Analiza toda la población mayor de 14 años, no solo alumnado escolarizado.
-
Estudia variables únicas que no aparecen en ningún otro informe:
- Conceptos de educación (qué es educar, qué es aprender).
- Fuentes de la educación (familia, escuela, comunidad, medios, redes).
- Funciones de la educación (socialización, cohesión, movilidad social).
- Formas de educación (formal, no formal, informal).
- Actores educativos (alumnado, profesorado, familias, instituciones
Esto lo convierte en el marco más amplio y completo para estudiar la educación como fenómeno social total.
Panorama comparado
Atlas Educa en el marco de los estudios educativos internacionales
Ningún otro estudio combina este nivel de alcance, cobertura poblacional y
profundidad de variables como el Atlas Educa.
| Informe/Estudio | Ámbitos | Variables | Población objeto de estudio | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Formal | No formal | Informal | Académicas | Competencias | Sistemas educativos | Equidad / inclusión | Percepción sociológica | Comunidad educativa | Sistema educativo | Población general | |
| Educación reglada | Formación no reglada | Aprendizaje cotidiano | Rendimiento, nivel educativo | Laborales, digitales socioemocionales | Estructura, gobernanza | Brechas, colectivos vulnerables | Conceptos culturales y sociales educ. | Personas y centros edu. | Políticas, indicadores | Sociedad (14 y +) | |
| ATLAS EDUCA | |||||||||||
| PISA (OCDE) | |||||||||||
| Education at a Glance (OCDE) | |||||||||||
| Eurydice (UE) | |||||||||||
| UNESCO – GEM | |||||||||||
| UNESCO – GRALE | |||||||||||
| OECD Skills Outlook | |||||||||||
| SEIE Indicadores (España) | |||||||||||
| Inf. Consejo Escolar del Estado | |||||||||||
| INE – Nivel de estudios | |||||||||||
Convención de colores: lo aborda no lo aborda lo aborda parcialmente
Atlas Educa vs PISA
PISA mide resultados
Atlas Educa mide educación real
PISA pregunta qué aprenden los estudiantes.
El Atlas Educa pregunta cómo nos educamos.
Porque el futuro de la educación no se mide… se entiende.
El Atlas Educa pregunta cómo nos educamos.
Porque el futuro de la educación no se mide… se entiende.
Metodología
Cinco dimensiones para medir
la educación real
Un marco analítico sin precedentes en la investigación educativa.
01
Concepción
¿Se educa para memorizar o para desarrollar capacidades?
Mide si la educación se orienta a introducir conocimientos o a desarrollar aptitudes y competencias.
02
Fuentes
¿La educación proviene de lo natural o lo cultural?
Explora si los referentes educativos tienen un origen más natural o más culturalmente construido.
03
Funciones
¿La educación genera cambio o reproduce el statu quo?
Analiza si la educación cumple una función de transformación social o perpetúa las estructuras existentes.
04
Formas
¿Se aprende en las aulas o fuera de ellas?
Determina el peso de la educación formal, no formal e informal en la experiencia de las personas.
05
Agentes
¿Quién educa más: la familia, la escuela o el entorno?
Identifica qué actores tienen mayor influencia educativa real: familia, instituciones o entorno.
El estudio
El Atlas Educa de un vistazo
+37 Millones
17
Metodología única
5
6
14-99
+98%
Tu voz
¿Y tú?
¿Cómo te educaste?
5 preguntas. Menos de 5 minutos.
La educación no se entiende sin historias reales como la tuya.
Participa en Atlas Educa y forma parte del cambio.
Dirección científica de Atlas Educa
El liderazgo detrás del Atlas Educa
Profesor Universitario +30 años impartiendo Sociología de la Educación +35 años de investigación Director Instituto Sondaxe 20 años +100 publicaciones +1.000 estudios demoscópicos Premio Internacional de Ensayo Diderot 2019 Psicólogo Social Divulgador Autor Director científico Atlas Urbano Sostenibilidad Galicia Máster Internacional en Cultura de Paz, Ética y Valores Universales Máster de Formación del Profesorado UDC Servicio de Publicaciones EDU Review Comité Editorial AURIS Educa UNED Extensión Universitaria
Impacto
Qué produce el Atlas Educa
Un conjunto de instrumentos de conocimiento para investigadores,
instituciones educativas, responsables políticos, medios de comunicación y
organizaciones comprometidas con la educación.
Informe ejecutivo
Síntesis de hallazgos con visualizaciones de alto impacto para decisores políticos e institucionales.
Dashboard interactivo
Herramienta de exploración dinámica de los datos por perfil demográfico, territorio y dimensión.
Mapas sociológicos
Cartografía visual de cómo se distribuyen los perfiles educativos en el territorio español.
Comparativas
Análisis cruzados por edad, género, nivel socioeconómico y comunidad autónoma.
Tipologías de perfiles
Clasificación de ciudadanos según su experiencia educativa: perfiles educativos de España.
Serie de artículos
Publicaciones científicas indexadas y divulgativas para medios especializados y generalistas.
Partners Primera Edición
Sé parte de la historia de la educación en España
El Atlas Educa 2026 será la edición fundacional de un estudio llamado a
convertirse en referencia internacional. Solo un número limitado de
organizaciones podrán ser partner, con acceso exclusivo a datos,
visibilidad preferente y la asociación permanente con el nacimiento de un
nuevo estándar.